Poema "Bora Jogar Bola?" - Atividade de Preenchimento e Interpretação

No projeto Viver e Ser Feliz, os alunos são convidados a refletir sobre temas importantes como a valorização da vida, a prática de atividades físicas e o combate às drogas. Uma das maneiras de promover essa reflexão é por meio da produção criativa, utilizando a poesia como ferramenta de expressão.

Nesta atividade, chamada "Bora Jogar Bola?", os alunos irão trabalhar suas habilidades de interpretação e produção de texto de forma lúdica e interativa. Eles irão preencher as lacunas de um poema com palavras que rimam, além de criarem seus próprios versos, refletindo sobre a importância de manter uma vida saudável e longe das drogas.

Objetivos da Atividade

• Estimular a criatividade dos alunos por meio da poesia.
• Trabalhar a compreensão de rimas e estrutura de versos.
• Refletir sobre a importância de escolhas saudáveis, como a prática de esportes, para evitar o uso de drogas.
• Desenvolver a habilidade de interpretação de texto.

Como a Atividade Funciona

A atividade começa com a leitura de um poema base sobre o tema "Bora Jogar Bola?", que explora a importância do esporte na vida saudável. Em seguida, os alunos serão desafiados a completar o poema com rimas e a criar versos adicionais, incentivando a reflexão e o desenvolvimento da escrita criativa.

Perguntas de Interpretação

Após preencherem o poema, os alunos também responderão a perguntas de interpretação, como:

1. Qual o tema desse poema?
2. Quantos versos tem esse poema?
3. Circule as rimas encontradas no poema.

Essa abordagem permite que os alunos pratiquem a leitura atenta e a identificação de rimas, ao mesmo tempo que desenvolvem suas próprias criações poéticas.

Por que essa Atividade é Importante?

Além de ser uma forma divertida de trabalhar o conteúdo, a atividade "Bora Jogar Bola?" ajuda os alunos a refletirem sobre a importância de manter uma vida ativa e longe das drogas. A poesia oferece um espaço para que eles expressem suas emoções e pensamentos de maneira livre, ao mesmo tempo que praticam habilidades importantes de escrita e interpretação.

Conclusão

Essa atividade oferece uma maneira poderosa e criativa para que os alunos reflitam sobre as escolhas que fazem e sobre o impacto do esporte em suas vidas. Ao incentivá-los a completar o poema e a criar seus próprios versos, você estará ajudando-os a desenvolver tanto suas habilidades linguísticas quanto sua autoestima e consciência sobre a saúde.

HABILIDADES:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

((EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.

(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

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