Atividade de Dia das Bruxas- Conto de Assombração
Essa atividade é indicada para os 3º, 4º e 5º anos, do Ensino Fundamental I, dependendo do nível da turma. Tem como objetivo a produção de um conto de assombração, aproveitando o tema de Halloween.
Antes de pedir que produzam um texto narrativo é essencial que apresente aos estudantes textos do mesmo tipo, produzidos por outros autores diferentes, para que realizem uma comparação
e identifiquem os elementos em comum como a presença de narrador, seja observador ou personagem, personagens, espaço e tempo onde se passa a história, conflito gerador e clímax, e por fim,
o desfecho.
Uma série de contos de assombração de que os estudantes costumam gostar bastante e há vários livros publicados é a série "Goosebumps", que você pode adquirir através do link abaixo. Ou ainda
qualquer outro conto de assombração que os alunos possam ter contato.
Faça a interpretação de várias narrativas e identifiquem estes elementos citados. Uma dica, o vídeo "A narrativa e seus elementos" do canal MultiRio no Youtube, explica de forma bem interativa e divertida os elementos da narrativa, com exemplos com o tema
de contos de terror. Super recomendo!
Só após isso é que peça que os alunos produzam suas narrativas e questione se todos os elementos estão presentes. Para incentivá-los ainda mais, revise os texto e faça uma exposição em que os
alunos da sala faça a leitura de seus contos durante os intervalos dos outros alunos da escola. Como se fosse uma roda de leitura de terror dirigida pelos seus próprios alunos.
Sugestão para o Halloween: "Como Capturar um Monstro"
Já ouviu falar de alguém que capturou um monstro? Com o livro "Como Capturar um Monstro", pais, professores e crianças vão se divertir com armadilhas engraçadas, rimas inteligentes e momentos de pura diversão!
Este best-seller é perfeito para atividades em sala ou em casa, proporcionando risos e encantamento. Uma ótima maneira de celebrar o Halloween de forma lúdica!
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HABILIDADES:
EF35LP07- Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP09- Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
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