Acentuação de palavras paroxítonas
Essa atividade é indicada para o 4º do Ensino Fundamental I, mas também pode ser trabalhada com o 5º ano, dependendo do nível da turma. Tem como objetivo a compreensão da regra de acentuação de palavras paroxítonas.
Nesta atividade, há, inicialmente, a recordação do conceito de sílaba tônica e a classificação de acordo com sua posição em oxítona, paroxítona e proparoxítona. Uma dica bem legal para descobrir a sílaba tônica que sempre utilizo com meus alunos, é pedir que "chamem" a palavra e a sílaba que mais demorarem para pronunciar é a sílaba tônica. Por exemplo, a palavra AMIGO, quando a chamo vai ficar assim: AMIIIIIGO, portanto a sílaba tônica é MI, então ela é uma palavra paroxítona. Além disso, se você ainda não viu, há uma outra atividade que trabalha sílaba tônica em nosso site. Acesse-a clicando AQUI.
Após isso, há um quadro com palavras que se repetem, mas que estão acentuadas de formas diferentes, os alunos deverão pintar as que estão acentuadas de forma correta que são: BIQUÍNI, LAVÁVEL, ÍMÃ, AÇÚCAR, ÓRFÃOS, RÉPTIL, SAUDÁVEL, CADÁVER, CARÁTER, FÊMUR, TÁXI, VÊNUS, ÍRIS, TÁTIL, ÓRGÃO, HÚMUS, BÔNUS e ÍMPAR. A seguir, propõe-se que os estudantes respondam às questões que os encaminharão à regra: As palavras paroxítonas terminada em -i(s), -u(s), -l, -r, -ão(s) são acentudas. A primeira questão pede que identifiquem as semelhanças entre as palavras cuja resposta é : Todas são acentuadas e todas são paroxítonas. Se eles não chegarem a essa conclusão, auxili-os fazendo perguntas pertinentes. E a segunda pergunta pede que identifiquem a terminação das palavras do quadro: -i(s), -u(s), -l, -r, -ão(s). Se achar necessário, pode solicitar que façam uma tabela no caderno, de acordo com a terminação das palavras.
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HABILIDADES:
EF04LP04- Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
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