Projeto Volta às Aulas: Explorando o Fundo do Mar

Bem-vindo ao mundo da aventura e do aprendizado!

Este projeto foi criado para tornar o retorno às aulas dos alunos do 1º ano uma experiência memorável e repleta de descobertas. Com o tema “Fundo do Mar”, as atividades propostas visam trabalhar habilidades essenciais de forma lúdica e envolvente, como alfabetização, numeracia, expressão artística e socialização.

Objetivos das atividades:

• Reconhecer e identificar letras, sílabas e palavras.
• Desenvolver a coordenação motora fina por meio de recorte, colagem e escrita.
• Compreender e representar quantidades de forma concreta e gráfica.
• Promover a expressão de emoções e o autoconhecimento.
• Integrar-se ao ambiente escolar e aos colegas, fortalecendo os laços sociais.

Sugestões de atividades complementares:

• Aquário na garrafa: Cada aluno pode criar seu próprio aquário reutilizando garrafas PET, água colorida e pequenos elementos como peixinhos de papel ou plástico. É uma lembrancinha simples e sustentável que reforça o tema.
• Pulseira do Fundo do Mar: Incentive os alunos a personalizar a pulseira fornecida na atividade com desenhos ou adesivos de criaturas marinhas. Eles podem usar a pulseira como símbolo de pertencimento ao "submarino" da turma.
• Caça ao tesouro marinho: Espalhe objetos relacionados ao fundo do mar pela sala (ou pelo pátio) para uma brincadeira interativa que estimule a observação e a cooperação.

Dicas para alegrar e motivar os alunos:

1. Decore a sala com elementos do fundo do mar, como redes de pesca, peixinhos e conchas.
2. Proporcione momentos de partilha em que os alunos possam contar como foi o período de férias.
3. Envolva as famílias na criação dos crachás de marinheiro, permitindo que elas participem desse momento especial.

Encerrando a primeira semana com diversão:

Para finalizar a semana com entusiasmo, organize uma “Festa do Fundo do Mar”. A turma pode apresentar suas atividades concluídas, compartilhar histórias sobre o que aprenderam e celebrar o início dessa jornada incrível no 1º ano.

Que essa aventura no “submarino” da escola seja repleta de descobertas e diversão!

HABILIDADES:

EF12LP03- Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

EF01LP02- Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

EF01LP03- Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

EF01LP04- Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP05- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

EF01LP06- Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP10- Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

EF01MA01- Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

EF01MA03- Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

EF01MA04- Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

EF01MA09- Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

EF01MA14- Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

EF01MA15- Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.

EF01MA21- Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

EF01MA22- Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.

EF15AR04- Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

EF01CI02- Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

EF01GE04- Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

EF01GE09- Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência

EF01HI03- Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

EF01HI04- Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

EF01HI06- Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

EF01HI07- Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

EF01HI08- Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

Competência Geral da Edu. Bás. 08- Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, com preendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

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