Atividade para o Dia Mundial da Água: Ciclo da água
Essa atividade é indicada para os 3º e 4º ano do Ensino Fundamental I, mas serve como revisão para o 5º ano. Tem como objetivo a compreensão do ciclo da água, bem como as mudanças em seu estado físico
Você pode incialmente levar os alunos a explorarem os estados da água: sólido, líquido e gasoso. Através de vídeos ou vendo na prática.
Explore também as nomenclaturas utilizadas quando a água passa de um estado a outro, além de outros conceitos presentes no ciclo da água. Segue uma definição rápida de alguns conceitos presentes na atividade:
Evaporação- Quando a água passa do estado líquido para gasoso. Ou seja, através do calor do sol a água evapora.
Condensação- Quando a água, em seu estado gasoso, passa para líquido formando as nuvens. A nuvem é formada por uma grande quantidade de gotículas de água.
Precipitação- Também chamado de chuva, é quando a água retorna à superfície da Terra.
Infiltração- É o processo que a água faz ao chegar na superfície, ela infiltra, entra no solo e colabora na formação dos lençóis freáticos.
Transpiração- É o processo de eliminação de água do corpo dos seres vivos.
Depois aproveite o tema e explore mais sobre a Dia Mundial da Água, como a importância dela, as utilidades e a conscientização acerca do seu consumo; através de literatura infantil, músicas, ou outros tipos de textos e metodologias.
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HABILIDADES:
EF03GE09- Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
EF04CI03- Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
EF05CI02- Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
EF05CI03- Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
EF05CI04- Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
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Celebrando o Dia Mundial da Água: Uma Aventura Educacional 💦🌍
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